今天探讨一下国外职业教育模式_南昌建工职业技术学校

2022-03-28

根据目前社会发展状况,不少业内人士分析认为,虽然随着经济发展和社会进步,特别是在经济相对发达地区,“劳心者制人,劳力者制于人”的传统观念正在逐渐改变,但如果将“蓝领”和“白领”两个职业摆在面前,相信很多人还会选择后者,毕竟待遇、工作环境确实存在较大差异。


“谁愿意一辈子做工人?”这个质疑也暴露出我国当前的教育体系中,职业教育学生的可持续发展、继续学习的通道并不畅通。


美国CBE模式。“以能力为基础的教育(Competency based education,简称CBE)”,产生于二次大战后,现在广泛应用于美国、加拿大等北美的职业教育中,也是当今一种较为先进的职业教育。



美国职业教育培训的人才是“宽专多能型”,这与其社会特征是相吻合的。其培养模式主要是CBE模式,注重各种职业发展方向,重视学生以后的发展,学习更多更广泛的基础知识,能适应很多职业。


CBE模式的主要特点是,首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会,按照岗位的需要,层层分解,确定从事这一职业所应具备的能力,明确培养目标;然后,再由学校组织相关教学人员,按照教学规律,将相同、相近的各项能力进行总结、归纳,构成教学模块,制定教学大纲,依此施教。其科学性体现在它打破了以传统的公共课、基础课为主导的教学模式,强调以岗位群所需职业能力的培养为核心,保证了职业能力培养目标的顺利实现。


美国职业教育的实施机构主要是综合高中和社区学院,社区学院是美国职业教育体系的一大特色。由于美国职业教育具有大众性的特征,因此其职业教育主要是由学校或学院这种公共教育机构来承担。


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